Magdalena Czarnecka – Zbróg
– pedagog specjalny, oligofrenopedagog, tyflopedagog,
terapeuta dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu,
trener Treningu Umiejętności Społecznych.
GODZINY PRACY
PONIEDZIAŁEK 11:00-14:00
WTOREK 8:05-10:05
ŚRODA 11:00-14:00
CZWARTEK 8:00-9:15
PIĄTEK 7:30-9:15
„Każde dziecko zasługuje na przestrzeń do rozwoju –
o pracy pedagoga specjalnego w naszej szkole”
Jako pedagog specjalny wspieram uczniów w funkcjonowaniu szkolnym, emocjonalnym i społecznym. Szczególną grupą objętą moimi działaniami są uczniowie posiadający orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego oraz opinie, w tym opinie wczesnego wspomagania rozwoju.
W naszej szkole wierzymy, że każde dziecko – niezależnie od swoich możliwości, trudności czy indywidualnych potrzeb – zasługuje na przestrzeń, w której może się rozwijać, odkrywać swoje talenty i budować poczucie własnej wartości. Przestrzeń ta nie ogranicza się do sal lekcyjnych – to także relacje, wsparcie emocjonalne, indywidualne podejście i poczucie bezpieczeństwa.
W codziennej pracy obserwuję uczniów, rozmawiam z nauczycielami i rodzicami, analizuję potrzeby i szukam rozwiązań. Czasem wystarczy drobna zmiana – inny sposób komunikacji, dostosowanie materiałów, dodatkowe wsparcie emocjonalne – by dziecko poczuło się zauważone i zrozumiane.
Praca pedagoga specjalnego to nie działanie w pojedynkę. To współpraca z nauczycielami, wychowawcami, specjalistami i instytucjami zewnętrznymi. To także budowanie relacji z rodzicami – opartych na zaufaniu, otwartości i wspólnym celu: dobru dziecka.
Wspólnie organizujemy różne wydarzenia np. obchody Tygodnia Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej, kampanię Dzieciństwo bez Przemocy, Festiwal teatralny, Festyn rodzinny, obchody Dnia Praw Dziecka czy obchody Międzynarodowego Dnia Osób z Niepełnosprawnościami. Ponadto realizuję zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze oraz zajęcia z programu Spójrz inaczej, które rozwijają kompetencje emocjonalne i społeczne uczniów, ucząc ich empatii, samoświadomości i konstruktywnego rozwiązywania konfliktów.
Największą nagrodą są chwile, gdy dziecko zaczyna wierzyć w siebie. Gdy z trudności rodzi się sukces, a z nieśmiałości – odwaga. Gdy rodzic mówi: „Dziękuję, moje dziecko znów lubi chodzić do szkoły.”